民间游戏的合作性，使幼儿学会角色分配，不断矫正自己不合群的行为；改变自己在游戏中的位置及与人交流的方式，主动地去遵守游戏规则。所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了辨别是非、正确评价的能力，老师只是引导孩子如何游戏，不是简单地教，真正的民间游戏是没有老师，只有玩伴。本次活动环节清楚，以手绢为载体贯穿这个活动，自然和谐。
